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课程理念

       21世纪人才素质结构包括独立的人格意识,合理的知识结构,顽强的意志,良好的道德品质,勤奋踏实、积极进取的学习态度,团结协作的精神与协调指挥的能力,优秀的创造思维品质?#21462;?#20351;学生认识个人作为公民与家庭、邻里、社区的关系,培养积极的态度?#22270;?#20540;观,从而为改造社会做出贡献;培养学生批?#34892;?#24605;考的素质及解决问题的技能,使他们能用客观的态?#28909;?#20998;析社会政治问题,并能做出合理的判断。培训的真正指向是学生素质的提高。塑造健康人格,学   会学习,学会生存。使青少年拥有一个幸福的成功的人生。


课程目标

增强交往能力:
     教孩?#29992;?#30333;团队与集体的巨大力量,领悟合作精神带给自?#28156;?#37325;要性,克服排他情绪和性格孤僻心理,培养与人沟通融?#22799;?#21147;,感受分享带  来的无穷乐趣。

提高学习能力:
     教孩子学会学习,通过训练领悟到学习方法的重要性,提高学习情趣,激发学习的热情,培养善于学习、善于总结、善于吸收的能力。
培养生存意识训练:
    培养孩子生存意识,竞争意识,逆境自救能力,学会克服自然险阻和?#20064;?#30340;技巧,通过内化,举一反三。

培养积极进取意识与能力:
    培养孩子上进心理,增强抗挫折和抗打击能力,使个性变得坚强而富有韧性。领导才能训练、组织策划能力训练、心理突破训练。
   

挖掘发现自我潜力:
    教孩子认识自我潜在能力?#22270;?#38480;,克服?#24535;?#24515;理和思想?#20064;?#38203;炼动手能力和创造力,培养自信心和自我管束能力、完善人格。












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